BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Sabre//Sabre VObject 4.6.1//EN CALSCALE:GREGORIAN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Zurich X-LIC-LOCATION:Europe/Zurich TZURL:http://tzurl.org/zoneinfo/Europe/Zurich BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:19810329T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYMONTH=3;BYDAY=-1SU END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:19961027T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYMONTH=10;BYDAY=-1SU END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:news1420@dmi.unibas.ch DTSTAMP;TZID=Europe/Zurich:20221102T094521 DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20221111T150000 SUMMARY:Programmieren vom Kindergarten bis zur Matura DESCRIPTION:Nebst dem Lesen und Schreiben wird auch das Programmieren im Bi ldungswesen bald den Stellenwert einer Grundfertigkeit haben\, die alle Sc hülerinnen und Schüler im Rahmen der allgemeinen Bildung erlernen sollte n. Dabei werden Fähigkeiten wie Kreativität und konstruktives Problemlö sen gefördert\, die wichtige Voraussetzungen sind\, um sich in den noch u ngewissen Berufen der Zukunft behaupten zu können. Wie aber sollen Kinder im Primarschulalter programmieren lernen ohne fliessend Lesen und Schreib en zu können? Wie gelingt der Übergang von den verspielten block-basiert en Programmiersprachen ins „echte“ Programmieren? Und wie geht man dam it um\, dass das Programmieren eine äusserst fehleranfällige Lern-Aktivi tät ist? Dank geeigneter Unterrichtsmaterialien und Lernumgebungen ist es möglich\, das Programmieren parallel zu den anderen Grundfertigkeiten zu erlernen\, fächerübergreifende Synergieeffekte zu nutzen und grundlegen de Programmierkonzepte über viele Jahre kontinuierlich zu festigen. Wir p räsentieren unser Spiralcurriculum und die dazugehörige Lernumgebung XLo goOnline.\\r\\nJacqueline Staub [https://www.carl-zeiss-stiftung.de/themen -projekte/uebersicht-projekte/detail/stiftungsprofessur-informatik-und-ihr e-didaktik-uni-trier] ist eine Schweizer Informatikerin\, die internationa l bekannt ist für die Leitung in der Entwicklung der pädagogischen Progr ammierumgebung "XLogoOnline". Diese Umgebung ermöglicht einen durchgängi gen Programmierunterricht vom Kindergarten bis zum Abitur. Jacqueline Stau b hat nach Bachelor\, Master und Doktorat in Informatik an der ETH Zürich sowie einem Lehrdiplom für Informatik den Ruf an die Universität Trier erhalten\, wo sie seit Januar 2022 die CZS Stiftungsprofessur für Informa tik und ihre Didaktik leitet. X-ALT-DESC:

Nebst dem Lesen und Schreiben wird auch das Programmieren im Bildungswesen bald den Stellenwert einer Grundfertigkeit haben\, die alle Schülerinnen und Schüler im Rahmen der allgemeinen Bildung erlernen soll ten. Dabei werden Fähigkeiten wie Kreativität und konstruktives Probleml ösen gefördert\, die wichtige Voraussetzungen sind\, um sich in den noch ungewissen Berufen der Zukunft behaupten zu können. Wie aber sollen Kind er im Primarschulalter programmieren lernen ohne fliessend Lesen und Schre iben zu können? Wie gelingt der Übergang von den verspielten block-basie rten Programmiersprachen ins „echte“ Programmieren? Und wie geht man d amit um\, dass das Programmieren eine äusserst fehleranfällige Lern-Akti vität ist? Dank geeigneter Unterrichtsmaterialien und Lernumgebungen ist es möglich\, das Programmieren parallel zu den anderen Grundfertigkeiten zu erlernen\, fächerübergreifende Synergieeffekte zu nutzen und grundleg ende Programmierkonzepte über viele Jahre kontinuierlich zu festigen. Wir präsentieren unser Spiralcurriculum und die dazugehörige Lernumgebung X LogoOnline.

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Jacqueline Staub ist eine Schweizer Informatikerin\, die international bekannt ist für die Leitung in der Entwicklung der pä dagogischen Programmierumgebung "XLogoOnline". Diese Umgebung ermöglicht einen durchgängigen Programmierunterricht vom Kindergarten bis zum Abitur . Jacqueline Staub hat nach Bachelor\, Master und Doktorat in Informatik a n der ETH Zürich sowie einem Lehrdiplom für Informatik den Ruf an die Un iversität Trier erhalten\, wo sie seit Januar 2022 die CZS Stiftungsprofe ssur für Informatik und ihre Didaktik leitet.

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